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焊接技术与工程

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焊接技术与工程专业

1. 专业名称：焊接技术与工程

2. 专业学制：本科-四年

3. 所在学院：红是一世手机版足球网

4. 英才班/订单班：该专业设置英才班

5. 专业slogan：培养造就大国工匠的中国顶尖应用型专业

6. 院长寄语：智能改变生活，焊接点亮人生

1. 概览：焊接技术与工程专业面向制造业，立足地方，聚焦行业前沿和技术发展，服务高端行业和地方经济发展需要，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养能够在压力容器、航空航天、机械制造等领域从事金属焊接工艺及装备技术研发、焊接结构设计与制造、焊接生产组织与管理、焊接质量检验与分析方面的工作，具有焊接技术与工程专业知识应用能力和专业技能，并兼具有家国情怀、团队精神、国际视野、创新意识和社会责任感的应用型人才。

2. 专业实力：自2000年起，哈尔滨华德学院沿袭焊接领域高等学府——哈尔滨工业大学的名校基因，正式成立焊接技术与工程专业。经过二十余年的求索与淬炼，焊接技术与工程专业已成为国家职教师资培训试点专业、黑龙江省首批“卓越工程师教育培养计划”试点专业、黑龙江省省级一流本科专业建设点、中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司共建专业、中国焊接协会理事单位、黑龙江省焊接协会理事单位、中国焊接协会团体会员单位、中国焊接协会职业教育委员会理事单位副秘书长单位，专业的全国评级排名靠前。

3. 专业排名：在校友会2023中国大学一流专业排名（应用型）中，评级为中国六星级专业（6★），专业档次A+，是哈尔滨华德学院闪亮的王牌专业之一。

1. 就业率：2022届就业率100%，2023届就业率98.73%。

2. 就业薪资情况：应届生起薪工资在4500元以上，2年工作可以达到8000左右，5年工作可以达到10000元左右，工作10年可以接近18000元。

3. 就业满意度：

△ 数据来源：学职平台职业调查

4. 就业领域/行业：焊接技术与工程专业毕业生就业领域主要分布在电子技术行业、汽配行业、机械重工行业、计算机软件行业、建筑行业等。

5. 就业方向/岗位：焊接技术与工程专业面向中国制造2025主要行业就业，主要在航天、船舶、汽车、压力容器等工程领域从事焊接工艺编制与实施、焊接生产管理、焊接产品销售、焊接质量检验与分析以及焊接自动化设备操作与维护等工作。

6. 就业区域分布：

7. 就业案例（部分）：

臧铁军中国中车集团有限公司长春轨道客车股份有限公司

丁雷中国中车集团有限公司长春轨道客车股份有限公司

郝润泽中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司

裴纯良吉利汽车集团有限公司

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△ 校友臧铁军，先后荣获全国技术能手、全国青年岗位能手、全国“最美青工”提名奖。

8. 升学案例（部分）：

胡惠超诺丁汉大学

席煜晗安徽工业大学

王梓苏州大学

张韫东北石油大学

1. 学习内容：

① 第一学年课程：高等数学、焊接概论、机械制图；

② 第二学年课程：电工电子技术、工程力学、金属学与热处理、机械设计基础、金工实习；

③ 第三学年课程：焊接方法与设备、焊接自动化、焊接结构、金属材料焊接性、焊接质量检测与评价、自动化焊接工艺实训、生产实习；

④ 第四学年课程：毕业设计（论文）、毕业实习。

2. 获得能力：焊接技术与工程专业的学生在校期间可获得以下几方面的知识和技能：

① 能够掌握数学、物理、工程基础和焊接技术与工程相关理论知识；

② 能够熟练调整和编制各焊接工艺参数、控制焊接质量，并熟练使用自动化焊接设备；

③ 可考取中国焊接协会弧焊机器人操作员证书、国际焊接工程师证书；

④ 在校期间，部分课程由哈尔滨焊接研究所有限公司专家授课，部分学生在第四学年有机会到哈尔滨工业大学先进焊接与连接国家重点实验室开展毕业设计；毕业前，有机会进入世界五百强企业开展毕业实习或就业。

1. 专业教师队伍：校企共建焊接技术与工程（英才班）专业教师队伍，富有教学经验和企业实践经验，专业现有专业教师35人，其中副高职以上20人，中级职称8人，助教4人，技师、高级技师3名，教师具有行业科研和生产经历，来源哈尔滨工业大学、中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司和学校，他们为卓越焊接工程技术人才培养提供可靠保障。

特聘专家

尹立孟院士

哈尔滨华德学院特聘专家

主要研究方向为先进焊接与微连接理论及技术，主持承担国家自然科学基金（面上项目）、工信部绿色制造系统集成项目、重庆市自然科学基金重点项目、重庆市高校优秀成果转化项目和企业委托开发项目等30余项，发表高水平论文100余篇，获授权发明专利50余件，制订发布国家标准6项，出版教材6部，获国家教学成果二等奖1项，获省部级以上科技奖励12项（其中一等奖4项）。2023年，尹立孟教授通过院士推荐、形式审查、材料审核、学部选举、主席团审议等流程，当选俄罗斯自然科学院外籍院士。

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吕世雄教授级高级工程师

哈尔滨华德学院特聘专家

哈尔滨工业大学教授级高级工程师、博士生导师。主要从事有色金属连接及异种金属连接研究，曾完成国防8#工程171#产品、TK-120型产品、YJ-8#产品等重大国防工程项目，并完成KM6铝热沉选材项目。荣获电子工业部重大技术成果二等奖、航天工业部科学进步一等奖、国防技术发明三等奖、黑龙江省科学技术二等奖（发明类）、哈尔滨市优秀科技进步一等奖、浙江省科学进步三等奖和黑龙江省高校科学技术一等奖。国家发明专利授权40余项，发表文章50余篇。

骨干教师代表

郝亮副教授

焊接技术与工程系主任

国际焊接工程师、黑龙江省焊接专业标准化技术委员会副秘书长、中国焊接协会团体标准编委，《（焊工）国家职业技能标准》考核题库开发专家，中俄职业教育联盟焊接专业委员会委员，机械行业职业技能竞赛（焊工）裁判员，职业教育焊接技术与自动化专业教学资源库——应用推广先进个人。主持和参与省级以上课题6项，主持校内课题1项，校重点建设课程1项，发表论文多篇，主编和参与出版教材6部，参与编制国家焊接专业团体标准4部，黑龙江省地方标准1部，申请国家实用新型专利4项。指导学生国家级及省级技能竞赛获奖多项，主持指导全国大学生创新创业训练项目2项，省级大学生创新创业训练项目4项。

吴犇副教授

焊接技术与工程专业骨干教师

教学质量保障中心主任。发表论文十余篇；作为主编出版教材1部，副主编5部；申请国家实用新型专利2项；作为主持人申报黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目1项；作为主持人申报黑龙江省高等教育学会教学改革项目1项；作为主持人申报省教育科学规划2021年度重点课题；作为主持人申报哈尔滨华德学院校级课题2项；参与省级课题8项，参与校级课题2项。近年来积极指导学生参与各级各类大赛，包括全国大学生金相技能大赛，全国应用型人才综合技能大赛等，多次获得各级奖项。

刘晓兰博士

焊接技术与工程专业骨干教师

双师型教师，主持黑龙江省教育科学规划重点课题1项，主持黑龙江省教育厅课题1项。主编教材1部，副主编教材1部。发表SCI论文4篇，核心期刊4篇，发明专利1项。

中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司教师团队代表

林晓辉高级工程师

哈尔滨华德学院特聘教师

中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司行业中心副主任，中国焊接协会副秘书长，中国焊接协会职业教育工作委员会秘书长，从事研究焊接专业职业教育与技术创新赋能焊接教育近20年。曾荣获黑龙江省职业教育教学成果特等奖，职业教育国家级教育教学成果二等奖，先后发表学术论文14篇、专利6项、软著5项。

朴东光研究员

哈尔滨华德学院特聘教师

全国焊接标准化技术委员会秘书长、兼任国际授权（中国）焊接培训与资格认证委员会副秘书长、中国焊接协会副秘书长、中国焊接学会常务理事、ISO/TC44中国代表、国际焊接学会标准工作组中国代表。研究方向包含焊接领域的标准化、焊接教育培训、合格评定及认证。承担多项国家级重点标准化科研项目，主持完成数十项国家标准、行业标准的制修订工作，参与十余项国际标准制修订工作，主导制定国际标准一项。研究成果获得省部级以上奖励3项，发表各类学术论文和报告50余篇。

2. 科研实力突出：

专业通过国家级第二批新工科研究与实践项目（新工科背景下焊接技术与工程专业校企共建协同育人模式探索与实践，E-CL20201914）；专业教师完成国家级、省级课题研究10项，在研课题5项，其中申报的第二批国家级新工科研究与实践项目为省内同类高校唯一（已通过结题）；出版教材20余本；发表专业论文30余篇；获实用新型专利近20项；参与完成并发布中国焊接协会团体标准4项，黑龙江省市场监督管理局黑龙江省地方标准编制1项。

1. 教学方法：焊接技术与工程专业科学制订具有特色的“卓越焊接工程师”课程体系，构建符合培养具备国际焊接工程师理论体系及焊接自动化设备操作能力的专业核心课程群，符合人才培养目标需求。遵循OBE的教育理念为中心的教学方法改革，以“理论与实践相结合”进行教学改革，提高教学效果。实行企业实践进课堂，理论实践一体化。通过校企共建专业教师团队有针对性指导学生实践动手能力，强化新技术的应用，将课堂移到企业车间，将学生融入项目中，保证学生学有所用，提高学生的学习兴趣。

2. 名企协同育人：2018年6月，专业与中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司共建焊接技术与工程（英才班）；2019年12月与中国机械总院集团哈尔滨焊接研究所有限公司建立现代焊接产业学院，实行以服务焊接岗位需求和提高职业能力为导向，以学生学习能力持续改善为主线，深化产教融合、校企合作，共同组建专业教学指导委员会，制订人才培养方案、共同开发课程资源、共同实施培养过程、共同评价培养质量，对人才毕业要求、课程体系、教学内容、教学方式和学生学业考核评价方法等进行重构。建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，实现专业链与产业链、课程内容与行业标准、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合。不断凝练产教深度融合、多方协同育人的应用型人才培养模式。